Урок – основная форма организации обучения, живая и гармоничная частица педагогического процесса. Именно здесь учащиеся получают научные знания, идёт работа по формированию основных ключевых компетентностей, творческой личности. Одновременно урок – показатель производительности труда учителя и учащихся.

Эффективности усвоения знаний и выработки компетентностей  способствует активизация учебной деятельности учащихся на уроке посредством различных видов самостоятельной работы над текстом учебника, документом, картиной, картой, таблицей и особенно с игровым материалом – кроссвордом, криптограммами и т.д., которая может быть достигнута при осознании учащимися потребности в информации и включения в самостоятельный поиск истины посредством сбора, обработки и её использования. Этому должны способствовать грамотный  отбор различных источников информации, логика их раскрытия и поставленная проблемная ситуация. Всё это требует от учащихся серьёзной мыслительной деятельности над воспринимаемым материалом, заданиями самостоятельно обобщить изложенный материал, составить по нему план, рассказ. При обучении учащихся приёмам самостоятельной работы придерживаюсь принципа от простого к сложному.

Читать дальше...